随着大数据技术的飞速发展，统计与大数据学院作为培养未来数据科学与统计领域人才的重要基地，教师的专业素养和教学能力显得尤为重要。为进一步提升学院教师的专业素养，促进教育教学与大数据技术的深度融合，深化教师对专业能力内涵的认知，统计与大数据学院于8月12日至16日举办“教师专业素养提升周”活动，邀请了中央财经大学统计与数学学院原院长刘扬教授、首都经济贸易大学大数据与统计科学研究院院长纪宏教授、中南财经政法大学统计与数学学院副院长杨青龙教授、对外经济贸易大学统计学院副院长唐晓彬教授、中共河南省委咨询组研究员、河南省统计局原副局长赵德友博士开展讲座，活动由统计与大数据学院院长刘定平主持，全院教师参加。

8月13日下午，学院特邀对中南财经政法大学杨青龙教授为全院教师做了“数据思维与大数据人才培养”的讲座。

杨青龙教授讲座现场

杨青龙教授首先强调了数据思维在当今社会的重要性，指出随着信息技术的飞速发展和大数据时代的到来，数据已成为推动经济发展和社会进步的关键要素。杨教授以“什么是大数据？什么是数据思维？”出发，深入剖析了数据思维的内涵和特征，指出数据思维是一种基于数据分析、数据决策和数据驱动的创新思维方式。

针对大数据人才培养的问题，杨青龙教授提出了两个核心问题：培养什么样的大数据人才？以及怎样培养人才？他指出，高校应紧跟时代步伐，调整人才培养方案，加强数据科学与大数据技术等专业的建设。并且强调要注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作精神，使学生具备解决复杂问题的能力。

8月14日上午，学院邀请对外经济贸易大学统计学院副院长唐晓彬教授为全院教师做了“数智化时代统计学科面临的机遇与挑战”的讲座。

唐晓彬教授讲座现场

唐晓彬教授首先从数智化时代背景出发向大家介绍数智化时代的发展趋势，又详细说明了数智化时代的一些主要特征，结合统计学的特点，深入探讨了数智化时代为统计学带来的机遇。在数智化时代，统计学不再局限于传统的经济、社会等领域，而是被广泛应用于智能制造、智慧城市、金融科技等新兴领域。这些领域的快速发展为统计学提供了新的应用场景和研究方向。同时，唐晓彬教授也提出了技术革命对学科产生的影响以及数智化时代所带来的冲击，这也让统计专业的老师们从时代背景中感受到统计学在社会发展中的重要作用。

讲座后的交流提问环节，参会教师积极与唐晓彬教授进行了深入的互动交流。唐教授结合自己的研究领域和人才培养经验，针对大家提出的问题进行了细致耐心的解答，使广大教师们有了更为深刻的认识，同时也明确了今后潜在的研究方向与应用拓展领域。

8月15日上午，学院特邀河南省统计局原副局长，一级巡视员赵德友局长为全院教师做了“经济统计学人才数字化和智能化培养的思考”讲座。我院全体教师积极参加，会议由统计与大数据学院院长刘定平、副院长王美主持。

赵德友局长做讲座

赵局长由数字化和智能化时代作为切入口，为大家详细讲解了人工智能的相关概念和若干典型案例及应用场景。同时引出了数字化和智能化时代经济统计学人才培养之思考：如何培养经济统计学技能型人才？赵局长指出，首先，我们要转变观念，回归统计学本源。其次，建舱立库，夯实统计学之基。接着，需要我们勤学精炼以提高应用大数据和人工智能的能力；内引外联，提高我们的专业技能。最后，要分类施策，办好大数据相关专业。

讲座后的交流提问环节，参会教师积极与赵局长进行了深入的互动交流。赵局长结合自己的人才培养经验，针对大家提出的问题进行了细致耐心的解答，使广大教师们有了更为深刻的认识，同时也明确了在数智化时代，我们应该如何培养经济统计学技能型人才。

8月16日上午，学院邀请到首都经济贸易大学大数据与统计科学研究院院长纪宏教授为我院教师做了“漫谈：生成式人工智能环境下的课程思政”的报告。

纪宏教授做报告

纪教授从为什么人工智能革命没有在中国诞生，为什么有人说人工智能就是统计，但人工智能的创新不是统计学家主导；要搞好课程思政, 应该先把课程搞明白；思政是课程的灵魂，课程思政的目标是培养有“自由之思想，独立之精神”的人才等几个方面为老师们做了一场精彩的报告。

8月16日下午，学院邀请到中央财经大学统计与数学学院原院长刘扬教授为大家带来了一场题为“大数据条件下的统计学—统计指标设计的几个问题”的讲座。

刘扬教授讲座现场

刘教授指出“指标和指标体系设计是经济统计学的核心技术和看家本事”，并从以下四个方面展开论述：一是大数据正在改变着统计学的研究范式，也改变着指标设计的思想。二是利用大数据设计的统计指标应该可以反映真实的世界。三是利用大数据设计统计指标的一些麻烦事儿。四是利用非结构化数据设计统计指标的两难选择。随后，刘扬教授针对经济统计学专业人才培养方案给与了具体指导。

经过5场讲座，老师们感受颇深，各教研室分别开展了分享活动。

经济统计教研室活动分享

数学教研室活动分享

本次活动激发了教师的学习热情，提升了专业能力，为学院的高质量发展与专业建设奠定坚实基础，加深了全国统计教育学者对统计学科的认识，对促进我院统计学专业发展和提高人才培养质量具有重要意义。